Választásom legfőképpen azért esett erre a képzésre, mert a leírás alapján nem az volt a kiemelt cél, hogy újabb alkalmazásokat ismerjünk meg, hanem az, hogy a tapasztalatokon alapuló és gyakorlatorientált képzés segítsen minket abban, hogy a célkitűzéseinkhez a legalkalmasabbakat tudjuk beemelni és adaptálni munkánk során.
Legfőbb célkitűzéseim:
- miként tudja iskolai könyvtárunk a különböző tanórákat és foglalkozásokat hatékonyan, falhasználóközpontú szolgáltatásokkal, digitális lehetőségekkel megtámogatni,
- miként tudjuk megkeresni, kiválasztani, majd alkalmazni az óra/ foglalkozás pedagógiai célkitűzéséhez szükséges legalkalmasabb applikációkat,
- együttműködési és szervezési készségek és digitális kompetenciák fejlesztése.
Egy gyönyörű épületben – a Srednja škola Zvane Črnje Rovinj iskolában-, a regisztrációt és kétnyelvű tájékoztatót követően megkezdtük az ismerkedést. A délután első felében mindannyian bemutattuk intézményünket és kiemeltük a legfontosabbakat, hogy mi motivált bennünket a jelentkezésnél. A délután második felét egy nagyobb nemzetközi közösségben töltöttük, ahol megosztottuk egymással iskoláink Erasmus intézményi céljait. Én a tanév folyamán történt intézményi belső tudásmegosztásról és a szakmai napunkról osztottam meg tapasztalataimat. A nap zárásaként közös nyitóvacsorán vettünk részt, ahol örömmel hallgattuk határon túlról érkező kollégáink élményeit és intézményeik bemutatását.
Hétfőn trénerünk az IKT eszközök órai felhasználásával kapcsolatban „Van egy appom!” inspiráló címmel tartott tudásmegosztó nyitó előadást. A Classroom felületen, mint hallgatók szerepelhettünk, így a tanulói oldalról is tapasztalatokat gyűjthettünk, ami számomra nagyon sok újat adott.
Két kollaboratív felületre, a Symbaloo és a Lino felületeire regisztráltunk és megkezdtük saját tematikus gyűjtéseinket. Készítettünk Lino jegyzeteket, képes feladatokat is. Az első Padlet faliújságunkat is megnyitottuk a regisztrációt követően. A Mentimeter alkalmazást, mint kitöltő és mint készítő is alkalmaztuk, számos lehetőséget a prezentációkba is be tudunk majd építeni. A StudyStac „szókártyákkal” nyelvgyakorláshoz végeztünk el feladatokat, ami iskolánk angol nyelvet tanítói számára is hasznos lehet. Digitális vaktérképek közül a PurposeGames oldal ingyenes, nyilvános feladatai között böngésztünk.
A WordWall – LearningApps – Okosdoboz oldalak nagyon sokféle feladatot kínálnak, és mi magunk is készíthettünk néhányat további tapasztalatszerzés céljából. Mém generátorral többféle képet készítettünk, két keresztrejtvénykészítő mintáit követtük, majd Jigsaw puzzle készítésébe fogtunk. QR kód generátort használtunk és egy 10 képes játékon haladtunk végig az intézmény épületében.
Az edPuzzle alkalmazással a videó a vágási és kapcsolódó feladatok szerkesztését gyakoroltuk. Ez utóbbi számomra egy olyan új alkalmazási technika, ami remekül beépíthető intézményünk gyakorlatába is. Szófelhőket is készítettünk a Tagul alkalmazással, egy-egy szóhoz videót is kapcsoltunk. Kvízek, játékos feladatok következtek a Plickers és a Kahoot oldalain. Online tesztek készítéséhez a Wizer.me alkalmazást használtuk. Játékos kvízeket oldottunk meg csoportokban: Quizlet
A gyakorlást természetesen itthon is folytatom, hogy minél többféle tapasztalatot tudjak majd megosztani a belső tudásmegosztások során.
A héten különböző közös programokon vehettünk részt, így a tanfolyam remek lehetőség volt a szakmai kapcsolatok építésére, nyelvgyakorlásra és a helyi kulturális sokszínűség megismerésére is.
Herold Hajnalka